Disfuncionalidad familiar en la ansiedad y rendimiento escolar, en una institución educativa, en época de Covid-19 Lima, 2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación de la disfuncionalidad familiar en la ansiedad y rendimiento escolar en una institución educativa en época de Covid-19, Lima 2021. Las bases teóricas que sirvieron de apoyo para la investigación fueron las de Bronfenbrenner, Lang y Garbanzo. Se empleó un diseño no experimental de corte transversal de enfoque cuantitativo y de alcance correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 140 estudiantes de nivel secundario, a los cuales se les aplicó la encuesta online a través del Google formulario que estuvo conformada por 95 ítems entre las tres variables, los mismos que estuvieron subdivididos en dimensiones. Con los resultados obtenidos a través de la información y el análisis descriptivo e inferencial de los datos, se llegó a la conclusión que existe relación entre las variables de estudio con un resultado de R2=0.644, el cual respondió a la hipótesis general que se planteó al inicio de la investigación, que demuestra que la disfuncionalidad familiar se relaciona con la ansiedad y rendimiento escolar en una institución educativa en época de Covid-19, Lima 2021.