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Quispe Atuncar, Jose Victor
Osorio Barrera, Flor Angélica
2024-06-06T21:31:44Z
2024-06-06T21:31:44Z
2016
https://hdl.handle.net/20.500.12692/142680
Esta investigación tuvo como objetivo: Demostrar si el programa Entendiendo bien, mejora la comprensión de textos escritos en los estudiantes del primer año de secundaria en la I.E. Pedro Portillo Silva, 2015. El tipo de investigación fue básica, con diseño cuasi experimental y de nivel explicativo.El estudio se realizó sobre una muestra de 60 alumnos del primer año de educación secundaria de la Institución Educativa Pedro Portillo de Huaura, utilizándose para ello un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Finalmente se concluyó que el programa entendiendo bien mejora considerablemente el aprendizaje en la comprensión de textos escritos en los alumnos del primer año de secundaria de la Institución Educativa Pedro Portillo Silva de Huaura. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Programa entendiendo bien (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Programa “Entendiendo bien” para mejorar la comprensión de textos escritos en Huaura 2015 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
08560838
https://orcid.org/0000-0002-2019-0310 (es_PE)
15739620
419077 (es_PE)
Menacho Vargas, Isabel
Vertiz Osores, Joaquin
Quispe Atúncar, José
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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