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Calvo Gastañaduy, Carola Claudia
Villavicencio Palacios, Lilette Del Carmen
Grados Cruz, Paul Miki
2024-11-13T14:09:16Z
2024-11-13T14:09:16Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/153510
El objetivo general: “Demostrar la influencia del programa Soy Valioso en la mejora de las habilidades sociales en estudiantes del 4° grado de secundaria de una institución educativa de Chao, 2023”, se fundamentó en la teoría sociocultural de Lev Vygotsky y del paradigma clásico de Argyle y Bandura. La tesis se aplicó con diseño cuasi – experimental en 70 estudiantes del cuarto grado de secundaria, 35 para el grupo experimental y 35 para el de control. Como herramienta se utilizó el Cuestionario, avalado por expertos e índice de confiabilidad aceptable de 0,796 puntos. Sus resultados muestran en el Pretest se registró que los grupos experimental y control mantenían un nivel de prevalencia bajo, con 74.3% y 80% respectivamente, en el Postest los resultados mejoran para los estudiantes del grupo experimental que en un 51.4% logran alcanzar el nivel alto. La prueba de comparación postest entre los grupos muestra una Z de -7.197y un p de 0,000 (p < 0,05) y determina significativas diferencias estadísticas. Se concluye que: El programa Soy Valioso aporta significativamente en las habilidades sociales de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de una institución educativa de Chao, 2023. (es_PE)
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Habilidades avanzadas (es_PE)
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Programa Soy Valioso para mejorar habilidades sociales en estudiantes de secundaria en una institución educativa de Chao, 2023 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Facultad de Humanidades (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
17893640
18033075
https://orcid.org/0000-0002-0599-461X (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-2221-7951 (es_PE)
19082778
199018 (es_PE)
Sierralta Pinedo, Sheila
Villavicencio Palacios, Lilette Del Carmen
Calvo Gastañaduy, Carola Claudia
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Privada societaria



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