Clima organizacional y el desempeño docente en la educación básica regular en los años 2013 al 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo general analizar la incidencia del clima organizacional en el desempeño docente de la educación básica regular. La metodología utilizada se basa en la revisión sistemática de artículos científicos, para ello se realizó una investigación de tipo básica, donde se empleó un diseño no experimental descriptivo de corte transversal y enfoque cuantitativo. Se utilizó una población conformada por un total de 60 revistas indexadas en español e inglés de los últimos 7 años, mientras que la muestra estuvo representada por 21 de ellas; y la razón de esta decisión responde al interés investigativo y a la naturaleza del problema de investigación. Así mismo los artículos fueron recogidos a través de las bases de datos REDALYC, SCIELO, DIALNET, EBSCO y Google académico. Los resultados de la investigación indican estadísticamente que el clima organizacional incide positiva y significativamente en el desempeño docente y se concluye, que a favorable clima organizacional se tendrá un buen desempeño de los docentes. De conformidad con esta revisión, se presenta una propuesta sobre el clima organizacional y desempeño docente con la finalidad de verificar los resultados obtenidos por los artículos de investigación.