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Torres, D., (2022). Autoeficacia en el uso de TIC y el estilo de aprendizaje en una universidad pública de Amazonas [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/111621
Torres, D., Autoeficacia en el uso de TIC y el estilo de aprendizaje en una universidad pública de Amazonas []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/111621
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Registro completo de metadatos
Adanaque Velasquez, Jenny Raquel
Torres Hurtado, Deicy
2023-04-16T21:40:37Z
2023-04-16T21:40:37Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/111621
La presente investigación tuvo por objetivo establecer la asociación de autoeficacia
en el uso de TIC y estilo de aprendizaje en una universidad pública de Amazonas.
Fue una investigación cuantitativa de diseño no experimental transversal
correlacional. La muestra seleccionada fue de 30 docentes y 30 estudiantes. Los
instrumentos para la recolección de datos para la autoeficacia en el uso de las TIC
fue el desarrollado por Tondeur et al. (2016) y para los estilos de aprendizaje el
CHAEA-36 diseñado por Maureira (2015). Ambos instrumentos fueron validados
por tres expertos y se determinó su confiabilidad a través del alfa de Cronbach de
0.937 y 0.983 respectivamente. Los resultados indicaron que hay una asociación
significativa alta positiva de la autoeficacia en el uso de TIC con estilo de
aprendizaje (Rho = 0.840**, p-valor=0.000), con el estilo activo (Rho = 0.757**, pvalor=
0.000), con el estilo reflexivo (Rho = 0.796**, p-valor=0.000), con el estilo
teórico (Rho = 0.813**, p-valor=0.000) y con el estilo pragmático (Rho = 0.838**, pvalor=
0.000) en una universidad pública de Amazonas. (es_PE)
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Maestría en Docencia Universitaria (es_PE)
Maestra en Docencia Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
02888134
https://orcid.org/0000-0001-6579-1550 (es_PE)
41970869
199297 (es_PE)
Duran Llaro, Kony Luby
Silva Aguilar, Agueda
Adanaque Velasquez, Jenny Raquel
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
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