Estrategias didácticas y aprendizaje del ingles marítimo de cadetes de una institución de educación superior, 2023

Abstract

El objetivo del presente estudio fue determinar el nivel de relación entre las estrategias didácticas y el aprendizaje de inglés marítimo en cadetes de la Escuela Nacional de Marina Mercante. La investigación fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo compuesta por 43 cadetes. Se aplicó un muestreo por conveniencia considerando a 43 cadetes como unidad de análisis. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento dos cuestionarios para medir las variables, los cuales aplicaron una escala de Likert. Dichos instrumentos fueron validados por expertos obteniendo un alfa de cronbach de 0.978 para la variable estrategias didácticas y 0.975 para la variable aprendizaje de inglés marítimo lo que determina que son apropiadas para ser aplicados. Los resultados obtenidos a partir de la prueba estadística de Rho de speaman permitieron observar un p-valor de 0.000 y un coeficiente de correlación de 0.793. Se concluyó estableciendo que existe relación positiva y fuerte entre las estrategias didácticas y el aprendizaje de inglés marítimo en cadetes de la Escuela Nacional de Marina Mercante, 2023.