Resiliencia organizacional e inteligencia emocional en el desarrollo profesional de los docentes de una UGEL de Lima, 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la resiliencia organizacional e inteligencia emocional en el desarrollo profesional de los docentes de una UGEL de Lima, 2023. El tipo de investigación utilizado fue básica y de nivel explicativo de enfoque cuantitativo de diseño no experimental, corte transversal-correlacional causal. Se consideró una población de 200 docentes de una Ugel de Lima, con una muestra de 133 docentes, y el muestreo fue aleatorio simple probabilístico. La técnica empleada para recoger información fue la encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario, validados por juicio de expertos y estableciendo su confiabilidad mediante Alfa de Cronbach del 0.944, 0.880 y 0.946. El resultado obtenido fue el 42.1% de los docentes se ubican en el nivel regular de la resiliencia organizacional, el 63.9% manifestaron que la inteligencia emocional está en un nivel promedio y el 51.9% de los encuestados señalan que el desarrollo profesional es regular. Concluyó que existe influencia de la resiliencia organizacional e inteligencia emocional en el desarrollo profesional de los docentes con los resultados de Nagelkerke (79.4%). Es decir, el análisis sistemático y reflexivo en el trabajo pedagógico del docente ya estar mediado por la resiliencia y la inteligencia emocional.