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Vasquez, M., (2023). Coaching educativo y clima organizacional en docentes de dos instituciones educativas públicas de Lima, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/109134
Vasquez, M., Coaching educativo y clima organizacional en docentes de dos instituciones educativas públicas de Lima, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/109134
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Title: Coaching educativo y clima organizacional en docentes de dos instituciones educativas públicas de Lima, 2022
Authors(s): Vasquez Fermin, Maria Luisa
Advisor(s): Moran Ramos, Luis Daniel; Ponce Tello, Patricia Veronika
Keywords: Coaching educativo; Clima organizacional; Pedagógica
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo de tesis planteó como objetivo, determinar la relación entre el
coaching educativo y clima organizacional en docentes de dos instituciones
educativas públicas de Lima, 2022. Por ello en esta oportunidad se realizó una
investigación que fue de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo y con un diseño
no experimental. Se contó con una cantidad total de 125 docentes de dos
instituciones educativas, estudiándose una muestra de 95 profesores, aplicándose
un instrumento con 2 cuestionarios validados con 37 ítems en total de ambas
variables. Encontrándose que según los resultados de la prueba Rho de Spearman,
existe un valor del coeficiente de correlación de (r=0,017) lo que indica que no existe
una correlación alguna entre las variables, además el valor de p =0,868 es mayor
que 0,05 y en consecuencia se concluye que no existe relación significativa entre
el coaching educativo y el clima organizacional de los docentes en estudio,
aceptándose la hipótesis nula. Al no existir una relación significativa, puede
entenderse que el coaching educativo y otros factores más influyan en que no se
dé un buen clima organizacional en ambas instituciones educativas, ya que la
mayoría de docentes aun no emplea o desconoce el trabajo interno que implica
usar las herramientas del coaching en su práctica pedagógica, y sobre todo en su
vida diaria.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/109134
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Aldazabal Melgar, Liliana Hilda; Ponce Tello, Patricia Veronica; Moran Ramos, Luis Daniel
Register date: 17-Mar-2023
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