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Vacas, F., (2023). Estrategia de retroalimentación y pensamiento reflexivo en estudiantes de educación secundaria - Caraz, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/113943
Vacas, F., Estrategia de retroalimentación y pensamiento reflexivo en estudiantes de educación secundaria - Caraz, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/113943
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author = "Vacas Gonzales, Francisco Antonio",
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Title: Estrategia de retroalimentación y pensamiento reflexivo en estudiantes de educación secundaria - Caraz, 2022
Authors(s): Vacas Gonzales, Francisco Antonio
Keywords: Pensamiento reflexivo; Orden superior; Reflexión crítica
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: En el escenario actual del mundo globalizado, el pensamiento reflexivo, dinamiza
competencias para desarrollar las capacidades reflexivas y generar nuevos
conocimientos, razón por el cual la investigación propone determinar la relación
entre la estrategia de retroalimentación y el pensamiento reflexivo en estudiantes
de Educación Secundaria - Caraz, 2022. Metodológicamente corresponde al
paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño investigación no experimental
de corte transversal, descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por
173 estudiantes de 5º grado de educación secundaria, seleccionados por muestreo
no probabilístico intencional por conveniencia, con la ayuda del instrumento
encuesta se acopió datos cuantitativos, que obtuvo el grado de confiabilidad
excelente de 0,953 en la prueba de Alfa de Cronbach. Los resultados indican el
grado de correlación significativa positiva regular de 0,585 en la prueba de Tau_b
de Kendall y los estudiantes se encuentran en el nivel medio bajo en el desarrollo
de la estrategia de retroalimentación y pensamiento reflexivo. En conclusión, el
estudio contribuye al desarrollo del pensamiento reflexivo, que moviliza las
habilidades cognitivas integradas y activas de orden superior suscritas en la
propuesta educativa.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/113943
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Educación
Juror: Castillo Silva, Estela Vicenta; Seminario Unzueta, Randall Jesus; Melean Romero, Rosana Alejandra
Register date: 12-May-2023
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