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Cardenas Sanchez, Soledad
Sanchez Mamani, Luz Mercedes
Simon Cure, Albino Rolando
2024-04-09T17:01:30Z
2024-04-09T17:01:30Z
2013
https://hdl.handle.net/20.500.12692/137289
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la gestión pedagógica y la actualización docente en las instituciones educativas estatales de la Red educativa N° 02, Santa Anita, UGEL N° 06-Ate Vitarte, Lima. Asimismo, teniendo en cuenta las dimensiones, determinar la relación que existe entre el aspecto metodológico, la planificación curricular y la actividad evaluativa de los aprendizajes con las actualizaciones docentes. La población está conformada por 425 docentes de las instituciones educativas estatales de la Red educativa N° 02, del distrito de Santa Anita, UGEL N° 06, Ate Vitarte, Lima, que laboran durante el 2012. La muestra se obtuvo utilizando la fórmula para variables cualitativas y población conocida, con el cual se determinó el tamaño de la muestra. La muestra es de tipo probabilística aleatoria simple. En la presente investigación se utilizó el método hipotético-deductivo bajo el enfoque cuantitativo. La investigación fue de tipo básica correlacional y comprende un diseño no experimental de corte transversal. Para obtener la información se tomo una muestra de 198 docentes de nueve instituciones educativas, que equivale al 47% de la población y a 425 profesores de las mismas instituciones que constituyen el 100% de la población; como técnica se utilizó la encuesta, con dos cuestionario de 31 y 32 ítems, también hemos utilizado tablas y figuras estadísticos para organizar, presentar e interpretar los resultados obtenidos. Se concluye, los docentes consideran en su mayoría la gestión pedagógica de los directores poco eficiente en cuanto a la actualización docente. Los docentes consideran en su mayoría la planificación curricular, es aspecto metodológico y la actividad evaluativa del aprendizaje poco eficiente. En cuanto la actualización docentes recibidas por gestión del director de la LE donde laboran, respecto a la planificación curricular, el aspecto metodológico y la actividad evaluativa de los aprendizajes en un nivel regular. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Gestión pedagógica (es_PE)
Actualización (es_PE)
Especialización (es_PE)
La gestión pedagógica y la actualización docente en las instituciones educativas de la red N° 02, Santa Anita, UGEL N° 06 - Ate Vitarte, Lima - 2012 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestro en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
10115912
https://orcid.org/0000-0001-7941-3390 (es_PE)
07649775
10596700
419077 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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