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Guevara Fernández, Ricardo
Truyenque Vasquez, Magdalena
2024-10-16T19:27:03Z
2024-10-16T19:27:03Z
2015
https://hdl.handle.net/20.500.12692/151476
La presente investigación tuvo como objetivo Analizar el efecto de la aplicación del Programa de Comprensión de Lectura en la Resolución de Problemas Matemáticos, en estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Santa Rosa, Chorrillos, 2014. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel explicativo, con un diseño experimental y subdiseño cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 60 estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Santa Rosa, del distrito de Chorrillos, en el año 2014 y la muestra fue censal. Se utilizó la evaluación como técnica de recopilación de datos de la variable Resolución de Problemas matemáticos y se empleó como instrumento la prueba escrita. El instrumento fue sometido a la validez de contenido a través del juicio de tres expertos con un resultado de aplicable y el valor de la confiabilidad fue con la prueba Kuder Richardson (KR-20) con 0.82 indicándonos una fuerte confiabilidad. Los resultados de la investigación indican que: La aplicación del Programa de Comprensión de Lectura mejora la Resolución de Problemas Matemáticos efectuados por los estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Santa Rosa, Chorrillos, 2014. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Comprensión lectora en matemática (es_PE)
Resolución de problemas matemáticos (es_PE)
Comprensión literal (es_PE)
Comprensión inferencial (es_PE)
Operaciones con números naturales (es_PE)
Programa de comprensión de lectura para la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Santa Rosa, Chorrillos, 2014 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Administración de la Educación (es_PE)
Doctora en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
01048544
https://orcid.org/0000-0003-2181-2350 (es_PE)
31176480
191018 (es_PE)
Soto Quiroz, Roger Iván
Soria Pérez, Yolanda Felicitas
Guevara Fernández, Ricardo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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