Diseño UX en cursos virtuales de arquitectura y la satisfacción en estudiantes de Grid Studio, Lima Metropolitana 2019

Abstract

En la presente investigación se quiere determinar que el Diseño UX en cursos virtuales de arquitectura se relaciona con la satisfacción en los estudiantes de Grid Studio, Lima Metropolitana 2019. Para ello se diseñó una página web en la que se han aplicado las etapas del diseño de experiencia de usuario donde se ofrecerán los cursos virtuales de arquitectura. El diseño de la investigación es no experimental, de tipo aplicada de carácter correlacional. Teniendo en cuenta una población finita de 963 estudiantes del centro de capacitaciones Grid Studio de sus 4 sedes en Lima Metropolitana, cuya muestra estuvo conformada por 290 estudiantes a través de un muestreo aleatorio simple. Se les brindó una encuesta como instrumento de recolección de datos que estaba compuesta por un cuestionario de 12 preguntas cerradas aplicando la Escala de Likert, que fue validado por tres expertos en la materia, además se realizó una prueba de Alfa de Cronbach para obtener la fiabilidad del instrumento, obteniendo un 0,927, demostrando que el instrumento tiene una confiabilidad muy alta. Los datos recolectados se analizaron a través del programa estadístico IBM SPSS Statistics versión 24, para el que se hizo una prueba de Chi-cuadrado de Pearson para verificar la correlación, en la que se obtuvo una significancia de 0,000 < 0,05 entre las variables diseño ux en cursos virtuales de arquitectura y la satisfacción. De tal forma se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna, afirmando de esta manera que existe relación entre el diseño UX en cursos virtuales de arquitectura y la satisfacción en estudiantes de Grid Studio, Lima Metropolitana 2019. Por lo tanto, se concluyó que el diseño de la página web de cursos virtuales ha sido aceptado por el usuario ya que le ha permitido encontrar completar sus objetivos y recorridos a través del diseño sin que este sienta frustración o lo rechace.