Title: Autonomía Personal Y Pensamiento Crítico De Estudiantes Del Tercer Grado De Primaria De La Institución Educativa San Luis Gonzaga, 2018
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2018
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo de investigación titulado “Autonomía personal y
pensamiento crítico de estudiantes del tercer grado de primaria de la
institución educativa San Luis Gonzaga, 2018”, tuvo como objetivo general
determinar la relación entre la autonomía personal y pensamiento critico
de estudiantes del tercer grado de primaria de la institución educativa San
Luis Gonzaga, 2018. Se trata de un estudio de diseño correlacional, porque
se analizó la relación entre la autonomía personal y pensamiento crítico,
tiene un diseño no experimental y un enfoque transversal, la población de
estudios estuvo constituida por 93 estudiantes de tercer grado de
educación primaria y la muestra de 53 estudiantes a las que se tuvo que
aplicar una encuesta.
Se tuvieron los siguientes resultados: con respecto a la variable
autonomía personal, se observo que el 67.74% de los estudiantes
manifestó “a veces” sobre la autonomía personal, el 16,13% indican
“siempre”, mientras el otro 16,13%, respondió que “nunca” esta de
acuerdo con las autonomía personal, sobre lam variable del pensamiento
critico, se observo que el 80,65% de los estudiantes manifestó que “a
veces”, el otro 12,90% indica que “nunca” y finalmente el 6,45% respondió
“siempre” sobre el pensamiento critico. Se rechaza la hipótesis nula (H0),
puesto que el coeficiente de correlación de Pearson es mayo a cero, este
coeficiente es de 0.694, un valor positivo, es decir que existe una relación
entre la autonomía personal y el pensamiento critico, se puede considerar
que esta asociación es estadísticamente significativa con un nivel de
confianza de 95%.
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Register date: 10-Jun-2019