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Altamirano, A., (2018). Presupuesto por resultados y el acompañamiento pedagógico de la UGEL 05 de San Juan de Lurigancho, 2018 [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/26855
Altamirano, A., Presupuesto por resultados y el acompañamiento pedagógico de la UGEL 05 de San Juan de Lurigancho, 2018 [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12692/26855
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Title: Presupuesto por resultados y el acompañamiento pedagógico de la UGEL 05 de San Juan de Lurigancho, 2018
Authors(s): Altamirano Palomino, Armando
Advisor(s): Guzmán Meza, Maritza Emperatriz
Keywords: Orçamento para Resultados; Acompanhamento Pedagógico; Visita em Sala de Aula; Microtaller e Atualização de Workshops
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Issue Date: 2018
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Orçamento Os resultados dessa pesquisa e apoio educacional de UGELs 05 San Juan de Lurigancho, 2018. Teve como objetivo geral determinar a relação entre os resultados orçamentais e apoio educacional de UGELs 05 San Juan de Lurigancho. 2018 Esta pesquisa é substantiva tipo básico teórico, nível descritivo correlacional,-experimental não, design transversal, a metodologia foi dedutivo abordagem quantitativa hipotética, mostrado ao colocar a hipótese. A população foi composta por 102 colaboradores entre Especialistas da UGEL 05 e Acompanhantes Pedagógicos. Para a confiabilidade dos instrumentos foi utilizado o Alpha de Cronbach, pois as variáveis são quantitativas. Estatísticas descritivas foram realizadas com o programa SPSS 24 e o teste de hipótese foi demonstrado que o coeficiente de correlação de Rho de Spearman = 0,533 é moderado, e uma elevada significância p = 0,001 <0,005, o que demonstra uma correlação directa e significativa entre os resultados orçamentais e apoio educacional de UGELs 05 de San Juan de Lurigancho, 2018. Assim, determina-se que o orçamento um bom investimento em programas de intervenção através de resultados baseada em melhora o sucesso da aprendizagem dos alunos através do acompanhamento pedagógico e, portanto, os resultados nos níveis de aprendizagem poderiam sofrer mudanças valiosas.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/26855
Discipline: Maestría en Gestión Pública
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Gestión Pública
Register date: 11-Feb-2019
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