Acompañamiento de padres de familia y rendimiento escolar en el 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 84045 del distrito de Huacrachuco – 2017

Abstract

El objetivo del estudio es medir la participación de las madres y padres de familia en la educación de sus hijos, aspecto importante para la superación de los alumnos. Estudios recientes, muestran que el tema de la participación de la familia en la enseñanza queda fuera del debate nacional sobre reforma educativa. Es importante que todas las escuelas fomenten la intervención y la participación de los padres en la promoción del desarrollo social, emocional y académico de los hijos. La investigación se realizó con 25 estudiantes y 2 docentes del establecimiento; 25 madres y padres de familia. En la construcción del estudio se utilizaron las variables, “la participación de los padres de familia, el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel primario, atención apropiada de parte del docente, el comportamiento en general de los hijos y las tareas escolares”. Dada la importancia de la participación de las madres y padres, en el ámbito educativo, y reconociendo el beneficio que significa para los alumnos y comunidad educativa. El trabajo indagó acerca del concepto de participación de los padres en el ámbito educativo. De acuerdo a un diseño de investigación de tipo descriptiva, permitiendo el estudio del fenómeno. Según las perspectivas teóricas planteadas, el concepto de “participación” en muchos aspectos coincide con una acción de tipo Integradora. Que implica que la participación de los padres de familia, se constituye a partir de factores externos, porque no serían los propios actores quienes impulsarían principalmente este proceso.