Title: La autoevaluación y la formación tecnológica especializada de los estudiantes de la especialidad de Administración de Empresas de un instituto de educación superior tecnológico 2019
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2019
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La investigación se desarrolló para evidenciar si hay correlación entre las variables
Autoevaluación y Formación Tecnológica Especializada de los estudiantes de la
especialidad de administración de empresas del Instituto de Educación Superior Tecnológico
2019.
Esta investigación es tipo básico correlacional, de diseño no experimental transeccional
correlacional, porque tienen como objetivo describir, medir relaciones entre dos o más
variables en un momento determinado, debido a que no se manipulan intencionalmente.
Se ha comprometido a la población constituido por 240 estudiantes de la especialidad de
Administración de Empresas, sin embargo, la muestra aleatorio simple ha sido a 150
estudiantes.
Se aplicó el coeficiente de correlación rho de Spearman, indico que no cumplen con los
supuestos para la aplicación de estadística paramétrica. Cuya decisión es rechazar la
hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa. Por tanto existirá una relación significativa
entre los procesos académicos y la Formación Tecnológica Especializada de los estudiantes
de la especialidad de Administración de Empresas del Instituto concluyéndose que: La
variable Autoevaluación plantea que la .Coherencia del PEI constituye un 81.3%, la Gestión
Administrativa establece un 86.7% , Gestión Docente un 86.7%, la Gestión Presupuestal
un 79.3% , Proceso de Admisión un 87.3%, del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
constituye un 84.7% a nivel de la variable Autoevaluación, Proceso de Titulación se observa
la frecuencia de 78.7%, del proceso de Tutoría representa un 80%,al proceso de
Investigación representa un 89.3%,personal administrativo representa 81.3%, sistemas de in
formación un 84%, actividades curriculares representa un 95.3%, infraestructura y
equipamiento un 84%, la imagen institucional un 82%, proyección social un 78.7%,
egresados78.7%, a nivel de Autoevaluación un 97.3% del total de encuestados a nivel de la
variable Autoevaluación. y de la Variable Formación Profesional Especializada hace constar
que la Calidad de Investigación se observa una frecuencia de 87.3%, los Proyectos
representan un 80%, El uso del Laboratorio el 80%, los Programas especializados representa
un 84.7%, la Formación Tecnológica con un nivel alto que
representa un 100% de la variable Formación Profesional especializada.
Discipline: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Juror: Delgado Arenas, Raul; Julca Vera, Noemi; Pérez Pérez, Miguel
Register date: 10-May-2022