Conocimientos Sobre Conciencia Fonológica Y Su Relación Con La Enseñanza En Aula Por Los Docentes Del Ciclo II-III En Instituciones Estatales De Majes, Arequipa-2018.

Abstract

La investigación realizada, tuvo como propósito demostrar la relación que existe entre el conocimiento sobre conciencia fonológica y su relación con la enseñanza en aula por lo docentes del ciclo II y III en Instituciones Educativas Estatales en Majes – Arequipa. Pertenecientes a la Ugel La joya. La investigación realizada para el estudio es de tipo No experimental y el diseño descriptivo-correlacional. La población de estudio, es una muestra no probabilística y estuvo constituida por 80 docentes, de los ciclos II y III del nivel de Inicial y primaria se utilizó dos instrumentos para la recolección de datos, una escala valorativa para medir el nivel de conocimiento sobre conciencia fonológica. y la otra es la enseñanza en aula por los docentes del ciclo II y III, el cual fue adaptado y realizado por el investigador, en ambos casos consta de 20 ítems. Para la validación del instrumento se consideró con el juicio de tres expertos respectivamente. Y para establecer la confiabilidad se utilizó la prueba de Kolmogorov, Smirrnov .Luego del análisis de los resultados se concluyó que el conocimiento de la conciencia fonológica se relaciona significativamente con la enseñanza docente en aula (p ˂ 0,05 y Rho de Spearman=0,901 correlacion positiva fuerte.