Title: Ansiedad en el logro del aprendizaje en estudiantes de una institución educativa secundaria de la provincia de Trujillo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Esta investigación, alineada con el ODS 4: Educación de calidad, examinó la influencia
de la ansiedad en el aprendizaje de 30 estudiantes de quinto grado de secundaria en,
mediante un diseño no experimental, transversal y correlacional. El objetivo principal
fue determinar cómo la ansiedad afecta el rendimiento académico, analizando sus
dimensiones emocional, cognitiva, somática y social. Los resultados revelaron una
relación inversa significativa entre ansiedad y rendimiento académico, con un Pseudo
R² de Nagelkerke de 50.8%, indicando que la ansiedad explica más de la mitad de la
variabilidad en el desempeño académico. El análisis detallado mostró que la ansiedad
somática (59.9%), emocional (59.7%), social (50.9%) y cognitiva (48.1%) explican
considerablemente la variabilidad en el rendimiento. Estos hallazgos subrayan la
necesidad de implementar programas de apoyo emocional, capacitación docente en
manejo de ansiedad, estrategias de afrontamiento cognitivo-conductuales y creación
de ambientes de aprendizaje inclusivos. El estudio contribuye a la comprensión de la
relación entre salud mental y rendimiento académico en el contexto educativo peruano,
proporcionando una base sólida para futuras intervenciones. Las conclusiones
destacan la importancia de abordar la ansiedad para mejorar el bienestar emocional y
el desempeño educativo de los estudiantes de secundaria.
Discipline: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grade or title: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Juror: Villavicencio Palacios, Lilette del Carmen; Chunga Pingo, Gaby Esther; Silva Aguilar, Agueda
Register date: 24-Jan-2025