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Sanchez, D., (2024). Autorregulación emocional y estrés académico en estudiantes de secundaria de un colegio privado en Comas 2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/135357
Sanchez, D., Autorregulación emocional y estrés académico en estudiantes de secundaria de un colegio privado en Comas 2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12692/135357
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Full metadata record
Palomino Tarazona, Maria Rosario
Esquiagola Aranda, Estrella Azucena
Sanchez Jimenez, Dayan Lucero
2024-03-13T14:45:51Z
2024-03-13T14:45:51Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/135357
El presente estudio, llevado a cabo en 2023 en un colegio privado de Comas, se
centra en explorar la correlación entre la autorregulación emocional y el estrés
académico en estudiantes de secundaria. Con un enfoque cuantitativo y un diseño
no experimental, la investigación contó con la participación activa de 150
estudiantes de nivel secundario. Los resultados revelaron una relación significativa,
respaldada por un coeficiente de correlación de Spearman de -,232**. Esta cifra
indica una correlación inversa, sugiriendo que a medida que la autorregulación
emocional aumenta, el estrés académico tiende a disminuir. Estos hallazgos
proporcionan una perspectiva valiosa sobre la importancia de fomentar la
autorregulación emocional en el ámbito educativo, resaltando su potencial para
impactar positivamente en la gestión del estrés académico. La comprensión de esta
relación se presenta como crucial para diseñar e implementar intervenciones y
programas que promuevan activamente las habilidades de autorregulación
emocional entre los estudiantes, con el fin de atenuar el impacto del estrés
académico y mejorar su bienestar general. Además, este estudio contribuye
significativamente al cuerpo de conocimientos existentes al abordar la interacción
entre los factores emocionales y académicos en el desarrollo de los estudiantes de
secundaria. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
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Autorregulación emocional y estrés académico en estudiantes de secundaria de un colegio privado en Comas 2023 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
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06835253
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https://orcid.org/0000-0002-3833-7077 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-1841-0070 (es_PE)
72734316
313597 (es_PE)
Ayvar Bazan, Zoila
Palomino Tarazona, Maria Rosario
Esquiagola Aranda, Estrella Azucena
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Privada societaria
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