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Title: Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectoescritura en niños de primer grado de una institución educativa de Surco, 2024
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El estudio presentó el objetivo de relacionar la conciencia fonológica y aprendizaje de la lectoescritura en niños de primer grado de una institución educativa. Las dificultades lectoras tienen un vínculo directo con ODS 4, con lo que respecta a la parte fonológica en los niños, aunque no existe una meta específica que menciona a la fonología en sí misma, el ODS busca avalar una formación integradora, equitativa y ante todo de alta distinción. En la metodología es investigación de naturaleza básica, enfoque cuantitativa, diseño no experimental, la población consideró a 136 estudiantes y una muestra de 102 estudiantes y se realizó mediante muestro no probabilístico. En cuanto a las técnicas e instrumentos se aplicó los instrumentos: Prueba de Evaluación de CF (Varela et al., 2015) y Escalas Magallanes de LE TALE-2000 (Toro et al., 2000) . Concluyendo que existe relación significativa entre la conciencia fonológica y aprendizaje de la lectoescritura en niños de primer grado de una institución educativa de Surco, 2024; debido a p= 0.000, indicando que los niños con mayor conciencia fonológica presentan mejores niveles de lectoescritura; sin embargo los niños con menor conciencia fonológica presentan bajos niveles de lectoescritura.
Discipline: Maestría en Educación Infantil y Neuroeducación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Humanidades
Grade or title: Maestra en Educación Infantil y Neuroeducación
Juror: Boy Barreto, Ana Maritza; Cervera Cajo, Luz Emerita; Diaz Mujica, Juana Yris
Register date: 27-Nov-2024



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