Conocimiento de capacidades y dominio de sesiones de aprendizaje de los docentes del nivel secundaria de la RED N° 11, UGEL 01, San Juan de Miraflores. 2013

Abstract

El objetivo de la investigación consiste en determinar el grado de relación entre conocimientos de capacidades y el dominio de sesiones de aprendizaje de los docentes del nivel secundaria de la RED N° 11 - UGEL 01 – San Juan de Miraflores. 2013 La población fue de 279 docentes, para la aplicación de los instrumentos, se utilizó como técnica el muestreo probabilístico consideran, la muestra fue de 162 docentes del nivel secundaria, la forma como fueron recogidos los datos fue a través de un cuestionario de conocimientos en las dos variables, con sus respectivas dimensiones. Así mismo estos datos recogidos fueron procesados utilizando en el SPSS y el Excel. En cuanto al tipo de estudio es correlacional transversal. Los resultados han sido trabajados utilizando la estadística descriptiva por medio de gráficos y tablas por cada variable y dimensiones de acuerdo a las hipótesis planteadas. En base a la correlación de Spearman se contrastó los conocimientos de capacidades y dominio de sesiones de aprendizaje en el cual se obtuvo el 0,893 con un valor de significancia de p = 0,00 que es menor a 0,05, por lo tanto, se rechaza la hipótesis general nula y se acepta la hipótesis general alterna, se contrastó también la hipótesis específica 1: procesos cognitivos y dominio de sesiones de aprendizaje obteniendo un valor de 0,941 y una significancia de p = 0,00 que es menor a 0,05 por lo que se rechaza la hipótesis específica nula 1 y se acepta la hipótesis específica 1, asimismo la correlación de la dimensión 2: procesos pedagógicos y dominio de sesiones de aprendizaje dio como resultado un 0,718 con una significancia de p = 0,00 que es menor a 0,05 por lo que se rechaza la hipótesis específica nula 2, esto significa que se acepta la hipótesis específica 2.; de estos resultados , surgieron las conclusiones y recomendaciones para desarrollar y fortalecer las capacidades y dominio de sesiones de aprendizaje de los docentes del nivel secundario.