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Luyo, L., (2024). Autoconcepto y hábito lector en estudiantes de secundaria en una Institución Educativa Rural, Piura – 2024 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/152571
Luyo, L., Autoconcepto y hábito lector en estudiantes de secundaria en una Institución Educativa Rural, Piura – 2024 []. PE: Universidad César Vallejo; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12692/152571
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Title: Autoconcepto y hábito lector en estudiantes de secundaria en una Institución Educativa Rural, Piura – 2024
Authors(s): Luyo Lizaraso, Luz Paola
Keywords: Autoconcepto; Hábito lector; Educación rural; Motivación lectora
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: En el contexto del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que promueve una
educación inclusiva y de calidad, esta investigación examina la relación entre el
autoconcepto y el hábito lector en estudiantes de secundaria en una institución
educativa rural de Piura. Se utilizó una metodología cuantitativa con un diseño no
experimental, correlacional y transversal, abarcando una muestra de 143 estudiantes
de secundaria. Los instrumentos empleados incluyeron la Escala de Autoconcepto
Forma 5 (AF5) y un cuestionario específico para medir el hábito lector. Los resultados
mostraron una correlación positiva moderada y significativa entre el autoconcepto y
el hábito lector (Rho de Spearman = 0.677, p < 0.01). Además, se halló una
correlación alta y significativa entre el autoconcepto y el deseo de leer (Rho de
Spearman = 0.715, p < 0.01), y una correlación moderada significativa entre el
autoconcepto y el conocimiento (Rho de Spearman = 0.610, p < 0.01) y la capacidad
de lectura (Rho de Spearman = 0.679, p < 0.01). En conclusión, un autoconcepto
positivo mejora significativamente los hábitos de lectura, el deseo de leer, el
conocimiento y la capacidad lectora de los estudiantes.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/152571
Discipline: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grade or title: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Juror: Palomino Tarazona, Maria Rosario; Napaico Arteaga, Miriam Elizabeth; Garay Argandoña, Rafael Antonio
Register date: 31-Oct-2024
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