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Guizado Oscco, Felipe
Gallarday Morales, Santiago Aquiles
Ascencio Gonzales, Joel Alberto
2024-12-12T21:30:43Z
2024-12-12T21:30:43Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/155298
La investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del E-learning en el desarrollo de competencias digitales de los directivos de instituciones educativas. La metodología fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada diseño experimental y de clase cuasiexperimental, la muestra consistió en 50 directivos para el grupo control y 50 directivos para el grupo experimental y el muestreo es no probabilístico a conveniencia del investigador. En el presente estudio se empleó la técnica de encuesta y el instrumento fue el cuestionario, se realizó la validez del instrumento y la confiabilidad con la fórmula de Kuder – Richardson, KR-20, de la variable competencia digital la misma que arrojó un resultado de 0.938 considerado como alta fiabilidad de la variable. El estudio concluyó que: El E-learning influye significativamente en el desarrollo de las competencias digitales de los directivos de Ferreñafe, 2023; debido a que presentaron un test de U-Mann-Whitney: 78,000 y z= -8,081, con ρ = 0.000. (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
E-learning (es_PE)
Competencias digitales (es_PE)
Alfabetización digital (es_PE)
E-learning como estrategia formativa en las competencias digitales de los directivos de instituciones educativas, 2023 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Facultad de Humanidades (es_PE)
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Doctor en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
31169557
25514954
https://orcid.org/0000-0003-3765-7391 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-0452-5862 (es_PE)
17432366
199018 (es_PE)
Soria Perez, Yolanda Felicitas
Gallarday Morales, Santiago Aquiles
Guizado Oscco, Felipe
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Privada societaria



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