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Alvarado, L., (2021). Análisis de la motivación laboral en los docentes de una institución educativa Privada, Chaclacayo – Lima 2021 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/73060
Alvarado, L., Análisis de la motivación laboral en los docentes de una institución educativa Privada, Chaclacayo – Lima 2021 []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/73060
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Title: Análisis de la motivación laboral en los docentes de una institución educativa Privada, Chaclacayo – Lima 2021
Authors(s): Alvarado Cisneros, Luisa Clotilde
Advisor(s): Flores Limo, Fernando Antonio
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2021
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Esta investigación tuvo como objetivo general, analizar la motivación laboral en los
docentes de una institución educativa privada en Chaclacayo, 2021 , abordándola
desde 3 subcategorías: Motivación negativa, extrínseca e intrínseca. Se empleó un
enfoque cualitativo, un diseño no experimental y los métodos de estudio de casos
e inductivo. Esta investigacion de tipo básica, empleó la técnica de la entrevista.
Los participantes fueron 2 docentes y un director, a quienes se les diseño un guía
de entrevista de acuerdo a su cargo. Los hallazgos evidencian que la motivación
negativa no es aplicada sobre los docentes en la institución educativa. Existe un
clima de respeto y buena comunicación entre la institución y los docentes. En la
motivación extrínseca, el salario es considerado insuficiente, además, los
incentivos y reconocimientos son escasos. En la motivación intrínseca, se ven
fortalezas como la curiosidad y el interés enfocado en el bienestar de los alumnos,
existe una fuerte vocación por la pedagogía. La satisfacción laboral es óptima, y la
institución tiene un papel pobre sobre la autorrealización de los docentes.
Finalmente, se concluye que la motivación laboral proviene principalmente de
factores intrínsecos, ligados a la vocación de servicio como pedagogos, al interés
sobre los niños y a la satisfacción laboral. La motivación negativa tiene ninguna o
poca intervención sobre los docentes y la motivación extrínseca es débil, a
excepción del clima organizacional.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/73060
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Mercado Marrufo, Celia Emperatriz; Silva Narvaste, Bertha; Flores Limo, Fernando Antonio
Register date: 8-Nov-2021
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