Burnout y desempeño laboral en docentes de educación secundaria de instituciones educativas de Lima, 2021

Abstract

El objetivo general de la investigación fue determinar la relación que existe entre Burnout y Desempeño Laboral en docentes de educación secundaria de instituciones educativas de Lima, 2021. Para este estudio se empleó el enfoque cuantitativo, de tipo correlacional-descriptivo, de diseño no experimental y de corte transversal, se trabajó con una muestra de 203 docentes de ambos sexos del nivel secundario. Los instrumentos que se emplearon fueron el Maslach Burnout Inventory (MBI-ED) en su forma docente y el Cuestionario de Desempeño Laboral elaborado por Huamán y Paniagua (2014). Los resultados encontrados señalan que el 50,2% de los docentes de secundaria presentan un nivel medio de burnout y el 44,8 un nivel alto de burnout; en la variable Desempeño Laboral el 53,7 % de los docentes se encuentran en un nivel medio y 46,3 en un nivel alto. Finalmente se concluye que existe una relación inversa y altamente significativa (rs = -0.231, p=0.001) entre las variables síndrome de burnout y desempeño laboral.