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Novoa Castillo, Pedro Félix
Ordoñez Pérez, Marcia Flor
2019-02-13T22:22:16Z
2019-02-13T22:22:16Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.12692/27175
El objetivo general de esta investigación es determinar la relación que existe entre la comprensión lectora y la producción de textos instructivos en estudiantes de quinto grado de primaria, Institución Educativa Nº3058 Virgen de Fátima, Carabayllo, 2018 La investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo de diseño no experimental de corte transversal, correlacional. La muestra estuvo conformada por 123 estudiantes de quinto grado de primaria. Se aplicó el test de comprensión lectora y el test de producción de textos instructivos. Estos test fueron sometidos a expertos y se verificó el grado de confiabilidad de dichos instrumentos y luego se procedió a su aplicación. El resultado obtenido es que la comprensión lectora se relaciona con la producción de textos instructivos con un Rho=0, 746 que significa una alta relación entre variables. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Comprensión (es_PE)
Lectora (es_PE)
Producción (es_PE)
Textos (es_PE)
Instructivos (es_PE)
Comprensión lectora y producción de textos instructivos en estudiantes de quinto grado de primaria, Carabayllo, 2018 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
Maestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
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Privada societaria



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