Look-up in Google Scholar
Title: Lectura una estrategia para el aprendizaje del vocabulario alemán en niñas de primaria de un colegio en Lima, 2022
Advisor(s): Sanchez Aguirre, Flor de María; Bellido García, Roberto Santiago
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La orientación de esta investigación fue demostrar que la lectura como estrategia pedagógica influye en el aprendizaje del vocabulario alemán. La metodología se realizó dentro del positivismo como paradigma, mediante investigación cuantitativa, fue de tipo aplicada y de diseño cuasiexperimental. La muestra de estudio se aplicó a 60 estudiantes, de las cuales 30 fueron del grupo experimental y 30 del grupo control. Los resultados demostraron que el grupo control mantuvo sus resultados entre el pretest y el post test. Concluyendo que la lectura como estrategia para el aprendizaje de vocabulario alemán mejoró los resultados en el grupo experimental, que inició con 10% en el rango alto, 66% en el rango medio alto y 27% en el rango medio bajo, terminando luego del periodo de intervención con 80% en el rango alto, y 20% en el rango medio alto.
Discipline: Maestría en Didáctica en Idiomas Extranjeros
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Didáctica de Idiomas Extranjeros
Juror: Ibarguen Cueva, Francis Esmeralda; Bellido Garcia, Roberto Santiago; Sanchez Aguirre, Flor De Maria
Register date: 2-Mar-2023



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons