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Torres Mirez, Karl Friederick
Díaz Chilón, Consuelo Soledad
2021-10-12T20:01:34Z
2021-10-12T20:01:34Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/71128
El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia que produce la aplicación de estrategias artísticas en la mejora de aprendizajes del área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de Huicungo, 2021. La metodología de la investigación presentó un enfoque cuantitativo de tipo aplicada con diseño experimental – preexperimental, cuya muestra estuvo constituida por 20 estudiantes, asimismo para la recopilación de datos se empleó como técnica el programa de estrategias y la observación, aplicando como instrumentos las sesiones de aprendizaje de estrategias artísticas y la lista de cotejo. Llegando a concluir que la aplicación de estrategias artísticas influye significativamente en la mejora de aprendizajes del área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de Huicungo, 2021, dado que la prueba T de Student alcanzó un nivel de significancia de (0.000), siendo menos a 0.05, asimismo el valor del T-calcular fue de (tc= -12.388), siendo menor al T- tabular o crítico el cual equivale a (- 2.093), posicionándose de este modo en la zona de rechazo de la hipótesis nula y aceptación de la hipótesis alterna de la investigación. (en_US)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Estudiantes de enseñanza secundaria (es_PE)
Innovaciones educativas (es_PE)
Aplicación de estrategias artísticas para mejorar aprendizajes del área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de Huicungo, 2021 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
46710220
https://orcid.org/0000-0002-6623-936X (es_PE)
40782417
313597 (es_PE)
Ninamango Santos, Ninoska Julia
Torres Mirez, Karl Friederick
Boy Barreto, Ana Maritza
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Privada societaria



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