Look-up in Google Scholar
Title: Estrategias motivacionales y el desarrollo de capacidades artísticas en los estudiantes de los talleres de música de la I.E. Agropecuario Comercial 3520 - Zapan – UGEL 12 – Canta, 2015
Advisor(s): Rodríguez Michuy, Alcides
Issue Date: 2015
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación titulada: “Estrategias motivacionales y el desarrollo de las capacidades artísticas en los estudiantes de los talleres de música de la I.E Agropecuario Comercial 3520 - Zapan – UGEL 12 – Canta, 2015”, tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias motivacionales y el desarrollo de las capacidades artísticas en los talleres de música de la I.E Agropecuario Comercial N°3520 – Zapan –UGEL 12 – Canta, 2015. Esto como respuesta al problema: ¿Qué relación existe entre las estrategias motivacionales y el desarrollo de las capacidades artísticas en los estudiantes de los talleres de música de la I.E Agropecuario Comercial N° 3520 – Zapan –UGEL 12 – Canta, 2015? Esta investigación se realizó dentro del enfoque Cuantitativo, utilizó el diseño descriptivo simple. Tomó como muestra a 30 estudiantes de la I.E Agropecuario Comercial N°3520 – Zapan –UGEL 12 – Canta. La técnica que se empleó fue la encuesta y como instrumento que se utilizó fue un cuestionario de respuestas múltiples graduado en la escala politómica, las cuales fueron adaptadas y validadas por los expertos y probados su confiabilidad mediante el estadístico alfa de Cronbach. Luego de la evaluación de sus distintas dimensiones, cuyos resultados se presentan gráfica y textualmente. La investigación concluye que: existe una correlación alta (Rho de Spearman) entre las estrategias motivacionales y el desarrollo delas capacidades artísticas en los estudiantes de los talleres de música de la I.E Agropecuario Comercial 3520 - Zapan – UGEL 12 – Canta, 2015.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciado en Educación
Register date: 17-Nov-2017



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons