Buscar en Google Scholar
Registro completo de metadatos
Li Loo Kung, Carlos Antonio
Gonzáles Dávila, Judy Glennsy
2018-09-07T13:29:37Z
2018-09-07T13:29:37Z
2016
https://hdl.handle.net/20.500.12692/19032
El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación que existe entre los Hábitos de estudio y el Rendimiento escolar en estudiantes de Secundaria de la I.E Fe y Alegría N°46. Distrito de San Juan Bautista – 2015.El estudio fue de tipo No experimental con un diseño Descriptivo correlacional transversal, la muestra estuvo conformada por 84 estudiantes del Tercer, Cuarto y Quinto año de secundaria. Las técnicas que se emplearon para la recolección de los datos fue la encuesta y Análisis documental, los instrumento fueron el cuestionario de preguntas y las actas y para el análisis de los datos se empleó tablas de porcentaje y promedios, gráficos estadísticos y la prueba de hipótesis de Chi Cuadrado. Los resultados más relevantes fueron: Se logró evaluar los hábitos de estudio de los estudiantes de Secundaria de la I.E Fe y Alegría N° 46.Distrito de San Juan Bautista. 2015, considerado como regulares por el 68,6%, y como buenos por el 31,4% de los encuestados, según se muestra en la Tabla 07. Luego de manera general se concluye que los hábitos de estudio de los estudiantes en estudio, tienen tendencia a ser positivos o adecuados en un 47%. . Se logró Identificar el rendimiento escolar, de los estudiantes de Secundaria de la I.E Fe y Alegría No 46. Distrito de San Juan Bautista -2015, considerada como regular por el 41,9%, y bueno por el 58,1% de los encuestados, según se muestra en la Tabla 08. Se concluye que el nivel de rendimiento académico es bueno en el 58,1% del promedio de los estudiantes, obteniendo calificados que van de 11 a 17. Se logró relacionar los hábitos de estudio y el rendimiento escolar, de los estudiantes de Secundaria de la I.E Fe y Alegría No 46. Distrito de San Juan Bautista -2015, al observar en la Tabla 09, que del 100% de encuestados que tiene buenos hábitos de estudios, 25,9%, tiene regular Rendimiento Escolar y 74,1% tiene buen Rendimiento Escolar. Los resultados obtenidos se interpretaron por medio de cuadros y gráficos estadísticos, aplicando la prueba de Chi cuadrado, se obtuvo: Xc2= 4,106 y X2tsb = 3,48, con una confiabilidad de 95%, por lo que Xc2= 4,106 > X2tsb = 3,48 y se aceptó la hipótesis de investigación: “Existe relación estadísticamente significativa entre los Hábitos de estudio y el Rendimiento escolar en estudiantes del Quinto de Secundaria de la I.E Fe y Alegría N°46. Distrito de San Juan Bautista – 2015” (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Hábitos de estudio (es_PE)
Rendimiento escolar (es_PE)
Problemas de Aprendizaje (es_PE)
Hábitos de estudio y rendimiento escolar en estudiantes de secundaria de la I.E Fe y Alegría N°46. Distrito de San Juan Bautista – 2015 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
199018 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons