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Terrones Marreros, Mario Andres
Duran Llaro, Kony Luby
Mora Aranda, Romulo Saul
2023-11-02T17:33:44Z
2023-11-02T17:33:44Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/126303
La presente investigación tiene como objetivo general: determinar la relación entre el B-Learning y el aprendizaje autónomo del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa - Trujillo, 2023. El estudio sellevó a cabo en una población de 1053 estudiantes de todos los grados del nivel secundario. La investigación es del tipo básica,diseño no experimental, nivel de diseño correlacional, método hipotético deductivo,enfoque cuantitativo y de corte transversal. Para la obtención de datos se utilizó la técnica de la encuesta, cuyo instrumento utilizado fue el cuestionario, ambos cuestionarios contó con 20 ítems cada uno, tomando en cuenta cada una de las dimensiones de cada variable y muestran un grado de confiabilidad de 0.736 y 0.824 y fueron validados por 3 expertos en la materia. El resultado de la investigación fue que existe relación significativa alta y positiva entre el B-Learning y el aprendizaje autónomo del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa – Trujillo, 2023 (Rho=0.711; p- valor = 0.00). (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Blended learning (es_PE)
Aprendizaje autónomo (es_PE)
Entornos virtuales (es_PE)
B-Learning y aprendizaje autónomo del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa Trujillo (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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17979641
18227474
https://orcid.org/0000-0001-7841-9977 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-4825-3683 (es_PE)
41439972
199018 (es_PE)
Bacilio Sigüenza, Jorge Artemio
Duran Llaro, Kony Luby
Terrones Marreros, Mario Andres
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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