Uso de redes sociales y autoeficacia académica en estudiantes del tercer grado de secundaria de una institución educativa de Quiruvilca, 2021

Abstract

El presente informe de investigación tiene el propósito de determinar la relación que existe entre el uso de redes sociales y autoeficacia académica en estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E. Ricardo Palma de Quiruvilca, 2021. El tipo de investigación es descriptivo correlacional, la población y la muestra fue de 28 estudiantes. Se utilizó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento; los cuestionarios fueron validados por los expertos y confiable mediante el método del coeficiente Alfa de Cronbach en ambos instrumentos. Los procedimientos fueron proporcionados por la estadística, comenzando con tablas, gráficos y la aplicación de la prueba de hipótesis para probar la hipótesis de la investigación. Como resultado los estudiantes tienen un nivel regular en uso de redes sociales de 57.2% y el 67.9% de los estudiantes tienen en autoeficacia académica un nivel regular. Asimismo, se encontró que existe una relación positiva muy alta y significativa entre el uso de redes sociales y Autoeficacia académica (p <0.05). Se concluyó que existe una relación positiva significativa entre el uso de redes sociales y autoeficacia académica en estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E. Ricardo Palma de Quiruvilca, 2021.