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Montenegro Camacho, Luis
Chavarry Quispitongo, Jaime
2021-11-05T00:22:49Z
2021-11-05T00:22:49Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/72841
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades básicas y la comprensión lectora en estudiantes del Cuarto grado de primaria de la I.E. Nº 10923 – JLO - Chiclayo; el tipo de investigación fue básica con diseño descriptivo correlacional no experimental de corte transversal teniendo una población constituida por 45 niños de 9 a 10 años que fueron tanto varones como mujeres, a quienes se les aplicó un cuestionario para medir la variable habilidades básicas y un cuestionario para medir la comprensión lectora, en sus resultados se obtuvieron en cerca del 50% un nivel bajo en ambas variables como en sus dimensiones, y obteniendo un coeficiente de correlación de Pearson entre las variables habilidades básicas y comprensión lectora de 0.708 que señala que la relación es alta y directa (positiva) y el sig. bilateral que es igual 0,000, el mismo que es menor que 0,05 lo que demuestra la hipótesis de la investigación del estudio (en_US)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Habilidades básicas (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Habilidades básicas y comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. Nº 10923 – JLO - Chiclayo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestro en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
16672474
https://orcid.org/0000-0002-8696-5203 (es_PE)
41807811
313597 (es_PE)
Gonzáles Soto, Víctor Augusto
Chero Zurita, Juan Carlos
Montenegro Camacho, Luis
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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