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Aldana, P., (2021). Lenguaje oral en niños de 3 años de dos Instituciones educativas: Ate-Vitarte y San Juan De Lurigancho, 2020 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/61264
Aldana, P., Lenguaje oral en niños de 3 años de dos Instituciones educativas: Ate-Vitarte y San Juan De Lurigancho, 2020 []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/61264
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Title: Lenguaje oral en niños de 3 años de dos Instituciones educativas: Ate-Vitarte y San Juan De Lurigancho, 2020
Authors(s): Aldana Sempertegui, Paola Lizeth
Advisor(s): Romero Vela, Sonia Lidia
Keywords: Lenguaje; Aprendizaje; Estimulación temprana
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2021
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tiene como objetivo comparar si existen diferencias
significativas del nivel del lenguaje oral en niños de 3 años de dos Instituciones
educativas: Ate-Vitarte y San Juan de Lurigancho, que les permita a los niños
conocer el nivel del lenguaje oral en el cual se halla de acuerdo a su aprendizaje o
estimulación brindada en sus casa o escuelas, a ello por medio de estos resultados
permite elaborar planes de acción por las profesoras para las mejoras del lenguaje
de los niños de 3 años.
La investigación es de enfoque cuantitativo de un nivel descriptivo –
comparativo, con diseño no experimental, el método utilizado es hipotético
deductivo, se aplicó una ficha de observación en la escala de Likert, con una
población de 54 niños de 3 años, 30 de un colegio del distrito de San Juan de
Lurigancho y 24 en un colegio del distrito de Ate.
El resultado alcanzado en la fase estadística, se concluyó, que se
evidenciaba una diferencia significativa del nivel del L.O. en niños de 3 años de dos
Instituciones educativas: Ate-Vitarte y San Juan de Lurigancho. Por los resultados
de p = 0,000, ya que p es menor 0.05. En este caso se concluyó que la hipótesis
nula se rechaza y se acepta la hipótesis alterna, de ese modo se logró alcanzar el
objetivo, comparar si existen diferencias significativas del nivel del L.O. en niños
de 3 años de dos Instituciones educativas: Ate-Vitarte y San Juan de Lurigancho,
2020, la cual en la variable del L.O. que el 4.17% de los estudiantes de una
institución educativa del distrito de Ate se localiza en el nivel del inicio, el 33.33%
se localiza en el nivel de proceso y el 62.50% se encuentra en el nivel de logro; ello
indica que en mayor porcentaje se localiza en el nivel de logro en dicha variable.
Mientras que la otra institución en la variable del L.O., que el 23.33% de los
estudiantes de una institución educativa del distrito de S.J.L. en el nivel del inicio,
el 70.00% se localiza en el nivel de proceso y el 6.67% se encuentra en el nivel de
logro; ello indica que el porcentaje mayor se encuentra en el nivel de proceso en
dicha variable. Existiendo una diferencia de logro 55.83% a favor de la institución
de Ate, 36.67% a favor de S.J.L. tanto en el proceso como en el inicio 19.16%.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/61264
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Mendoza Retamozo, Noemí; Pauta Guevara, Ricardo Arturo; Romero Vela, Sonia Lidia
Register date: 24-May-2021
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