Nivel de conocimiento y su relación con su actitud y uso de métodos anticonceptivos en adolescentes 2018

Abstract

En esta investigación se presentaron los resultados de los conocimientos y su relación con la actitud y el uso de métodos anticonceptivos en adolescentes 2018. La población estuvo conformada por 150 alumnos de 3 er al 4 to grado de secundaria de la Institución Educativa Julio Gutiérrez Solari entre las edades de 12 a 17 años de edad. El objetivo general fue determinar la relación entre el nivel de conocimiento y la actitud y uso de métodos anticonceptivos en adolescentes, los resultados obtenidos a través de un cuestionario de 20 preguntas, donde el objetivo específico fuer identificar el nivel de conocimiento de métodos anticonceptivos en adolescentes, mostrando que un 49.3% tienen un nivel bueno, el 40.7% un nivel regular y un 10% un nivel malo, otro objetivo específico fue identificar la actitud de los adolescentes sobre los métodos anticonceptivos; se utilizó un cuestionario de 10 preguntas, se midió según la escala de lickert dando como resultado que un 62.7% muestra una actitud favorable y un 37.3% una actitud desfavorable; en cuanto al uso de métodos anticonceptivos se midió con un cuestionario de 4 preguntas dando como resultados que un 54% usa algún método anticonceptivo y el 46% no usa. Además se relacionó el nivel de conocimiento con la actitud dando como resultado que 63 de los encuestados muestran que si existe relación entre el nivel de conocimiento y una actitud favorable, en cuanto a la relación del nivel de conocimiento con el uso encontramos resultados positivos ya que 60 de los encuestados muestran que si existe relación. Se tomó en consideración el trabajo de investigación para el respectivo análisis; los datos recolectados; se utilizaron los análisis estadísticos descriptivos, inferenciales y pruebas no paramétricas, para luego ser procesadas mediante los programas de cálculo informativo de Microsoft office Excel 2016 y programa software de estadística SPSS versión 25, la cual mostró la distribución de frecuencias u organización de datos, conjunto de puntuaciones ordenadas en sus respectivas categorías que pueden ser cualitativas o cuantitativas; las tablas determinaron la frecuencia y el porcentaje de la información acumulada de los adolescentes