La gestión pedagógica y la calidad educativa de las instituciones educativas de la RED 12 – Condevilla 2019

Abstract

El presente estudio pretende explicar la relación de los cambios curriculares que se vienen desarrollado en los diversos países del mundo, así como en el Perú y de manera particular en la ciudad de Lima, en donde se pretende determinar la relación entre la gestión pedagógica y sus dimensiones con la calidad educativa en las instituciones educativas de la RED 12 – Condevilla 2019, además teniendo presente que desde el conocimiento empírico podemos percibir que a mayor gestión pedagógica debería de tener mayor calidad educativa en esta red de estudios. Para el estudio se ha aplicado la metodología hipotético deductivo, iniciándose con la lectura y análisis de muchas investigaciones referidos a la gestión pedagógica, el currículo, estrategia del aprendizaje, estilos de aprendizaje, materiales educativos y evaluación con la calidad educativa, respeto de los derechos, equidad, relevancia y pertinencia; y, eficacia y eficiencia, después de nutrirse de abundante marco teórico se procedió a elaborar y adaptar los instrumentos; seguida de una validación y confiabilidad de los mismos, para luego proceder a la aplicación de los instrumentos a una muestra no probabilística de un total de 100 docentes de educación básica regular; posteriormente se procedió analizar mediante el software SPSS versión 22, vislumbrando nuevos enunciados distintos a lo que se esperaba.