Restricción de acceso a la educación primaria a los menores con discapacidad motora en el colegio N°82076 de Cajamarca, 2021

Abstract

El trabajo de investigación titulado “Restricción de acceso a la educación primaria a los menores con discapacidad motora en el colegio N°82076 de Cajamarca 2021” tuvo como objetivo analizar la situación educativa de los niños con discapacidad motora. Respecto a la metodología implementada, el estudio se fundamenta en un enfoque cualitativo, basado en un estudio de caso explicativo respecto a las condiciones educativas de los menores con discapacidad motora en dicha institución. El estudio se somete adicionalmente a un diseño fenomenológico, para lo cual se toma como referencia la entrevista aplicada a seis participantes relacionados con el tema quienes son docentes, padres de familia y abogados especialistas; que permitió desarrollar una discusión en base a los resultados recopilados, concluyendo la presencia de discriminación y vulneración de los derechos de los menores con discapacidad respecto al servicio educativo que reciben, por lo cual se procede finalmente a plantear recomendaciones. Basado en el análisis detallado de los resultados de la investigación, se demostró la existencia de barreras evidentes para los niños con discapacidad, incurriendo en un acto discriminatorio; basado en (a) no se cuenta con material educativo apropiado, (b) los docentes no están capacitados para atender a dichos menores, (c) la infraestructura no es la apropiada para albergar a un menor discapacitado, y (d) existen dificultades administrativas del sistema educativo para atender dichas necesidades; por tal motivo, es evidente la des igualdad de oportunidades para la educación que sufren dichos menores.