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Quiñones Negrete, Magaly Margarita
Chinchay Oqueña, Angie Lisseth
2024-09-16T15:15:57Z
2024-09-16T15:15:57Z
2024-09-16
https://hdl.handle.net/20.500.13032/38308
Se observó las dificultades que muestran los estudiantes para expresarse con sus compañeros y expresarse de manera segura cuando salen a la pizarra. La investigación se propuso como objetivo determinar que la lectura de cuentos infantiles mejora la expresión oral en estudiantes de segundo año de primaria en el I.E.P Carrusel de colores, Cascajal. Por ello, la población estuvo conformada por 27 estudiantes del segundo grado A y B, tomando una muestra de 27 estudiantes. El estudio se aplicó una investigación aplicada, de tipo explicativo y de diseño pre experimental. La técnica que se utilizo fue la observación e instrumento utilizado fue la escala ordinal para medir su nivel de expresión oral en los estudiantes de segundo grado. Para contrastar la información se realizó una prueba de hipótesis. Ante ello, se afirma que se siguió y se respetó los principios éticos planteados en la investigación, también se obtuvo el consentimiento informado de los participantes, Asimismo, en los resultados se verifico que en el pre test los estudiantes de encuentran 63% se encontraban en inicio, en cambio en los resultados del pos test un 85.2 de estudiantes se encuentran en nivel de logro. Lo que significa que la estrategia y actividades didácticas mejora significativamente en la expresión oral en los estudiantes del segundo grado. (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Expresión oral (es_ES)
Cuentos infantiles (es_ES)
Lecturas (es_ES)
Efecto de la lectura de cuentos infantiles como estrategia de aprendizaje en la expresión oral de estudiantes de segundo grado de primaria en la I.E.P Carrusel de Colores - Chimbote, 2024 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Derecho y Humanidades (es_ES)
Educación Primaria (es_ES)
Licenciada en Educación Primaria (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
32915556
https://orcid.org/0000-0003-2031-7809 (es_ES)
75311713
112016 (es_ES)
Abad Nuñez, Celia Margarita
Flores Arellano, Merly Liliana
Taboada Marin, Hilda Milagros
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)



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