Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Núñez Lira, Luis Alberto
Nina Granados, Daysi Silvana
2018-01-09T13:54:24Z
2018-01-09T13:54:24Z
2013
https://hdl.handle.net/20.500.12692/9198
La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación entre El Clima Organizacional y el síndrome de Burnout en los docentes de educación Secundaria de la UGEL 04 de Comas - 201 3. Es una investigación No Experimental y el diseño es de tipo Correlacional, de corte transversal. La población objetivo fue de3896docentes de educación secundaria, se extrajo de ella una muestra aleatoria simple de363docentes. El método de investigación adoptado es el cuantitativo empleándose la técnica de la encuesta a través de los cuestionarios de Maslach Burnout Inventory (MBI) y de Koys & Decottis (C.O); para la confiabilidad del instrumento se procedió a la prueba de confiabilidad mediante el estadístico alfa de Cronbach, cuyo coeficiente fue0,964 para medir el Clima Organizacional y 0,979 para medir el Síndrome de Burnout; en cambio, para la variable dependiente los datos se obtuvieron de las correspondientes actas de evaluación. Con respecto al tratamiento estadístico de los datos se utilizó el software SPSS versión 19, utilizándose para la prueba de hipótesis el coeficiente de correlación no paramétrico Rho de Spearman. La evidencia empírica indica que El Clima Organizacional y el síndrome de Burnout en los docentes de educación Secundaria de la UGEL 04 de Comas – 201 3, no se relacionan al obtenerse un coeficiente de correlación rs=0,055 y un valor p = 0,294. Esto quiere decir que el síndrome de Burnouten los docentes mejoraría si el Clima Organizacional toma en cuenta las dimensiones; Autonomía, Cohesión, Confianza, Presión, Apoyo, Reconocimiento, Equidad e Innovación. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Clima organizacional (es_PE)
Síndrome de Burnout (es_PE)
Escolar (es_PE)
Autonomía (es_PE)
Cohesión (es_PE)
Confianza (es_PE)
Presión (es_PE)
Apoyo (es_PE)
Reconocimiento (es_PE)
Equidad (es_PE)
Innovación (es_PE)
El clima organizacional y el Síndrome de Burnout en los docentes de educación secundaria de la UGEL 04 de Comas - 2013 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Administración de la Educación (es_PE)
Doctor en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
08012101
https://orcid.org/0000-0003-3542-9117
10244193
191018 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons