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Ramirez Layme, Carla
2024-11-28T17:30:21Z
2024-11-28T17:30:21Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12802/13657
La presente exploración tuvo como objetivo determinar la relación entre la autoestima y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa 1254 María Reiche Newmann, Lima, durante el año 2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo de diseño correlacional no experimental, con una muestra de 110 estudiantes. Los datos fueron recolectados mediante el Cuestionario de Autoestima de Coopersmith adaptado y el registro de notas del primer trimestre. Los resultados muestran una correlación positiva moderada entre la autoestima y el rendimiento académico, destacando las dimensiones familiar-social, identidad-autonomía y motivación-emociones como factores significativos. Se concluye que una mayor autoestima está asociada a un mejor desempeño académico, lo que sugiere la importancia de desarrollar programas que refuercen la autoestima de los estudiantes para mejorar su rendimiento escolar (es_PE)
Trabajo de investigación (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Señor de Sipán (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (*)
Repositorio Institucional - USS (es_PE)
Repositorio Institucional USS (es_PE)
Autoestima (es_PE)
Rendimiento académico (es_PE)
Estudiantes de secundaria (es_PE)
Motivación emocional (es_PE)
Relaciones familiares (es_PE)
Relación entre autoestima y rendimiento académico en estudiantes de nivel secundaria - Institución educativa 1254 Maria Reiche Newmann, Lima, 2024. (es_PE)
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Universidad Señor de Sipán. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Trabajo Social (es_PE)
Licenciado en Trabajo Social (es_PE)
PE (es_PE)
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76035265
923026 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Privada societaria



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