Violencia familiar y el aprendizaje en estudiantes del VII ciclo, en la institución educativa Carhuaz, 2022

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo determinar cómo se relaciona la violencia familiar y el aprendizaje en los estudiantes del VII ciclo, en la Institución Educativa Publica Carhuaz, 2022. Investigación de paradigma cuantitativo, tipo básico, de diseño no experimental-Transeccional. El universo de la investigación quedó integrado por 190 estudiantes de la Institución y la muestra por 127 calculada a partir del muestreo aleatorio simple. Como técnica para recabar la información los datos se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario. El análisis de datos del presente estudio fue realizado mediante el estadístico SPSS v. 26 a fin de poder generar las frecuencias y tablas estadísticas. Como resultado principal se evidencia que la mayoría, el 92,90% de los estudiantes, perciben un nivel bajo en cuanto a la violencia familiar y el 29,10% considera que el aprendizaje se encuentra en un nivel regular; por otro lado, se encontró una correlación de Rho de Spearman de: -,567 entre las variables estudiadas; habiéndose utilizado el 5% de error admisible y dando como significancia el valor de ,000 por lo que queda aceptada la hipótesis alternativa. Conclusión: existe una relación inversa entre la violencia familiar y el aprendizaje en los estudiantes de la institución.