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Giron, J., (2019). Estilos de crianza y conducta prosocial en estudiantes de nivel secundario [Tesis, Universidad Señor de Sipán]. https://hdl.handle.net/20.500.12802/6853
Giron, J., Estilos de crianza y conducta prosocial en estudiantes de nivel secundario [Tesis]. PE: Universidad Señor de Sipán; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12802/6853
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Registro completo de metadatos
Prada Chapoñán , Rony Edinson
Giron Ortiz, Jhon Anthony
2020-02-28T16:19:37Z
2020-02-28T16:19:37Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.12802/6853
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre estilos de crianza y
conducta prosocial en estudiantes de nivel secundario, para ello se utilizó un diseño no
experimental de tipo descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por 100
estudiantes, el 66% son hombres, cuyas edades oscilan entre 15 y 18 años, (M=16.2; D.E=
0.46), provenientes en su mayoría del departamento de Lambayeque, donde el 46.0%
viven con sus padres, 32.0% viven con su madre, 16.0% viven solo con padre y finalmente
6.0% vive con otros. Se utilizó la escala de estilos de crianza creada por Steinberg (1994),
adaptada por Merino (2004) y baremada por Incio y Montenegro (2009), y el Test de
Actitud Prosocial, creado por Almario y Galindo (2009), baremada por Jaime y Moreno
(2013). Los resultados revelaron que no existe una relación significativa entre ambas
variables (Rho= -0.072, p < 0.05) concluyendo que ambas variables son independientes.
Finalmente, los estilos predominantes son el permisivo (53%) y negligente (41%). (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Repositorio Institucional - USS (es_PE)
Repositorio Institucional USS (es_PE)
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