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Bellido Valdiviezo, Omar
Gregorio Valenzuela De Moreta, Bella
Montero Rodriguez, Mijer
2024-12-17T16:19:13Z
2024-12-17T16:19:13Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/15244
La investigación tiene como objetivo proponer una estrategia didáctica para desarrollar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa. Empleó una metodología basada en el paradigma sociocrítico e interpretativo, con un enfoque cualitativo. El diseño es no experimental, descriptivo y de corte transversal. Se aplicaron tres instrumentos: una entrevista semiestructurada a una directora, un cuestionario de autopercepción docente y una ficha de observación aplicada a 29 niños. El diagnóstico destaca tres categorías emergentes: “Fortalecimiento de competencias pedagógicas en lectoescritura”, “Intervención estratégica para el desarrollo lexical” y “Estrategias integradas para el aprendizaje colaborativo”. Las teorías que sustentan la propuesta se basan en enfoques constructivistas, como los propuestos por Vygotsky, quien destaca la importancia de la interacción social en el aprendizaje. Además, se integran principios del aprendizaje significativo de Ausubel, donde la construcción del conocimiento se relaciona con experiencias previas del estudiante. La evaluación continua destaca mejoras significativas en las habilidades lingüísticas y comunicativas de los niños, así como un aumento en la capacidad de los docentes para aplicar estrategias pedagógicas efectivas. Se concluye que la estrategia “Explorando el mundo de las palabras” fortalece la práctica pedagógica a través de estrategias y módulos formativos. Asimismo, facilita un enfoque integral y contextualizado en la enseñanza de la lectoescritura, basado en principios constructivistas y de aprendizaje significativo para el desarrollo de las competencias lingüísticas de los estudiantes.
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spa
Universidad San Ignacio de Loyola
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Educación inicial
Pedagogía
Lectura
Escritura
República Dominicana
Estrategia didáctica para desarrollar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, provincia de Elías Piña
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Educación
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
32992005
https://orcid.org/0000-0002-2727-4859
DO / 011-0035690-4
DO / 016-0016387-5
19347
Egoavil Vera, Juan Raul
Tolentino Escarcena, Rodolfo Eloy
Camino Sotomayor, María Ysabel
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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