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Bellido Valdiviezo, Omar
Garcia Mora, Rossily
Rosario De Los Santos, Rosanna
2024-12-17T21:34:18Z
2024-12-17T21:34:18Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/15287
La investigación tiene como objetivo proponer una estrategia lúdica “Jugando y Aprendiendo” para desarrollar la lectoescritura en niños del nivel inicial en una institución educativa de San Juan de la Maguana. Se sustenta en el paradigma interpretativo y sociocrítico, de tipo aplicada educacional, su diseño es no experimental, descriptivo de estudio transversal. Los métodos de investigación aplicados correspondieron a el método histórico lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, método de lo abstracto a lo concreto y de la modelación, los participantes fueron una coordinadora, dos docentes y 35 estudiantes, se aplicó entrevistas y encuesta, con instrumentos guía de entrevista y cuestionario. Los resultados del diagnóstico a través de la triangulación de datos destacan tres categorías emergentes como: “Desafíos en la implementación de recursos y estrategias educativas”, “Necesidad de apoyo y capacitación continua a docentes” y “Influencia del entorno en el desarrollo de habilidades”. El aporte científico pertinente a la propuesta “Jugando y aprendiendo” didáctica tiene como propósito desarrollar la competencia de lectoescritura mediante la implementación de actividades y juegos lúdicos, la propuesta se sostiene bajo las teorías de la zona del desarrollo próximo de Vygotsky y la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Esta estrategia, se basa en talleres y mejoras continuas que permiten realizar cambios en la manera de enseñar de los docentes y el aprendizaje de los niños. Se concluye, que el desarrollo de la propuesta es un programa cumple con las condiciones, elementos y recursos necesarios para lograr mejoras significativas en el desarrollo de la lectura y escritura de los niños.
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spa
Universidad San Ignacio de Loyola
info:eu-repo/semantics/openAccess
Educación inicial
Lectoescritura
Juegos educativos
República Dominicana
Estrategia lúdica para desarrollar lectoescritura en niños del nivel inicial en una institución educativa de San Juan de la Maguana
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Posgrado
Educación
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
32992005
https://orcid.org/0000-0002-2727-4859
DO / 012-0057636-9
DO / 012-0085955-9
19347
Díaz Cornejo, María Georgina
Saavedra Villacrez, Willy
Camino Sotomayor, María Ysabel
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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