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Title: Monitoreo y acompañamiento docente para fortalecer la competencia de lectura en estudiantes de inicial en una institución pública de Huánuco
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2024
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El propósito del presente trabajo académico es fomentar el interés hacia la lectura en los estudiantes del nivel inicial ciclo II de la provincia de Huánuco; ello al evidenciarse que el directivo no realiza acciones de monitoreo y acompañamiento a la práctica docente, el uso inadecuado de estrategias para el acercamiento de los estudiantes a la lectura, como también la falta de involucramiento de los padres de familia para el fomento de la lectura. Por tal motivo, el estudio priorizó la dimensión pedagógica, bajo el enfoque de liderazgo transformacional para mejorar el desempeño docente con la finalidad de obtener mejores logros de aprendizaje en los estudiantes; En tal sentido se propone una Guía para el directivo con acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico para fortalecer la práctica docente, donde se trabajará con talleres y reuniones colegiadas. La aplicación de esta propuesta de investigación va impactar, con el empoderamiento de los docentes en el uso adecuado de estrategias que incrementa el nivel de logro de la competencia de lectura en los estudiantes. Además, será un referente para su aplicación en otras instituciones educativas con problemáticas similares logren generar innovación e investigación que contribuirá al logro de objetivos sostenibles para el ODS4.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Juror: Díaz Cornejo, María Georgina; Matos Pampas, Mauricia; Gonzáles Agama, Violeta Lucy
Register date: 29-Oct-2024



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