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Title: Tertulia dialógica como estrategia para fortalecer la práctica docente en una institución educativa del distrito de Los Olivos - Lima
Advisor(s): Cusi Lima, Marisol
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2024
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El presente trabajo académico tiene como propósito fortalecer la práctica docente en una escuela pública de Lima. Debido a la deficiente labor docente, viéndose reflejado en sesiones tradiciones, sin considerar el enfoque por competencias; sumado a ello, el escaso compromiso del equipo directivo en el fortalecimiento pedagógico, observándose un alto porcentaje de estudiantes en el nivel inicio, en las competencias del área de comunicación. Se propone como estrategia Tertulias dialógicas considerando el enfoque de cada área e implementación en las sesiones de aprendizaje, a fin de fortalecer la práctica docente y contribuir directamente al logro de los aprendizajes; para ello es necesario la participación del profesorado en jornadas de reflexión, talleres de fortalecimiento e implementación de actividades de participación estudiantil e involucramiento de los padres de familia en la IE. Se concluye resaltado que la propuesta es factible de realizar al encontrase referentes teóricos y buenas prácticas que avalan su efectividad, pues no solo se beneficia el docente y equipo directivo, sino toda la comunidad educativa, generando una cultura de autoformación.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Juror: Díaz Cornejo, María Georgina; Matos Pampas, Mauricia; Gonzáles Agama, Violeta Lucy
Register date: 29-Oct-2024



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