Bibliographic citations
De, A., (2010). Niveles de conciencia fonológica en estudiantes de primer grado de instituciones educativas públicas de Pachacútec [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1141
De, A., Niveles de conciencia fonológica en estudiantes de primer grado de instituciones educativas públicas de Pachacútec [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2010. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1141
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title = "Niveles de conciencia fonológica en estudiantes de primer grado de instituciones educativas públicas de Pachacútec",
author = "De la Cruz Valentín, Ayda",
publisher = "Universidad San Ignacio de Loyola",
year = "2010"
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El propósito de este estudio fue conocer el desempeño de la conciencia fonológica en sus diferentes niveles en 250 niños y niñas del primer grado de primaria de las Instituciones Educativas públicas de Pachacútec. Los estudiantes provienen en su mayoría de familias migrantes de distintos puntos del país y pertenecen a un nivel socioeconómico bajo. Esta habilidad se evaluó aplicando el Test de Habilidades Metalingüísticas (THM) de Gómez, Valero, Buades y Pérez (1995) adaptado en el Perú por Panca (2000). Los resultados indican que sólo el 1.6% de la muestra evaluada posee un desempeño avanzado en conciencia fonológica mientras que el 98.4% se ubica por debajo de los puntajes esperados. Un análisis entre los sub-tests del (THM) encontró que los desempeños metafonológicos fueron mejores en los niveles de rima y sílabas frente a los fonemas lo que explicaría las dificultades en el aprendizaje de la lectura.
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