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Tolentino Escarcena, Rodolfo Eloy
Peña Arias, Glenni Solanyi
Sierra Gonzalez, Ruqueila
2024-12-17T19:52:04Z
2024-12-17T19:52:04Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/15271
La investigación ha tenido como objetivo proponer un modelo de estrategia didáctica basada en el aprendizaje cooperativo para mejorar las habilidades cognitivas en niños de grado preprimario de un centro educativo de Bani. El estudio se sustentó en el paradigma sociocrítico, los métodos de investigación aplicados correspondieron al método analíticosintético, el tipo fue aplicada educacional y método de modelación. Los participantes fueron tres docentes del grado preprimario, los padres y los estudiantes del grado preprimario centro educativo de Bani, se les aplicaron a las docentes entrevistas semiestructuradas con los instrumentos de diez preguntas abiertas y flexibles, cuestionario- encuesta a los padres de los estudiantes y la guía de observación a os estudiantes del grado preprimario. Los datos fueron analizados utilizando técnicas de análisis cualitativos y cuantitativos con el software ATLAS. Ti y hojas de cálculos en Excel, con la triangulación de datos y los resultados emergentes lo que reveló la existencia de una limitación en la aplicación de recursos y estrategias por parte de las docentes para que los niños puedan desarrollar las habilidades cognitivas y adquieran aprendizajes significativos por lo tanto, la conclusión corresponde a la propuesta de desarrollar estrategias didácticas que mejore las habilidades cognitivas en los estudiantes del grado preprimario aplicando actividades innovadoras donde los estudiantes y las docentes puedan enriquecer los conocimientos y técnicas para lograr en los niños aprendizajes significativo adquirir nuevos conocimientos para la vida.
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spa
Universidad San Ignacio de Loyola
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio Institucional - USIL
Universidad San Ignacio de Loyola
Educación inicial
Pedagogía
Aprendizaje
República Dominicana
Estrategia didáctica basada en el aprendizaje cooperativo para el mejoramiento en habilidades cognitivas en preprimario en un centro educativo de Baní
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Educación
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
42796438
https://orcid.org/0000-0003-2480-5869
DO / 003-0104722-1
DO / 003-0095369-2
111017
Egoavil Vera, Juan Raul
Bolo Romero, Karla Mavel
Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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