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Serpa Barrientos, Antonio
Tito Cuya, Valery Stefany
Galindo Portugal, Lucero Stefanny
2020-03-02T17:10:37Z
2020-03-02T17:10:37Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.12692/41197
El objetivo de este estudio fue adaptar y validar la Escala de Bienestar Psicológico en una población de estudiantes adolescentes. Para ello, se evalúo a 701 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, comprendidos por 373 mujeres (53.2%) y 328 varones (46.8%), de 14 a 18 años, con una edad media de M=15.53 de cuatro instituciones educativas de educación básica regular del distrito de San Juan de Lurigancho. Los resultados en cuanto a la validez a través de la adaptación lingüística, obteniendo niveles de evidencias de validez aceptables; así mismo, en el análisis factorial confirmatoria se estimó dos modelos, considerando el segundo modelo ya que presenta mayores índices de ajuste del constructo. En cuanto a la confiabilidad obteniendo estimaciones por encima del umbral. Llegando a concluir que a mayor bienestar psicológico habrá menor soledad, tanto como a mayor apoyo social menor será la soledad y a mayor bienestar mayor apoyo social presentaran los adolescentes, contando con una escala de 24 ítems. (en_US)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Bienestar Psicológico (es_PE)
Apoyo Social (es_PE)
Soledad (es_PE)
Adaptación y Validación de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff en Adolescentes de Instituciones Educativas del distrito de SJL (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Psicología (es_PE)
Licenciado en Psicología (es_PE)
PE (es_PE)
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313016 (es_PE)
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Privada societaria



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