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Zevallos Delgado, Karen Del Pilar
Aymachoque Cumpa, Pilar
2021-04-29T20:06:13Z
2021-04-29T20:06:13Z
2020
https://hdl.handle.net/20.500.12692/58710
La segregación educativa hacia el ámbito rural motiva el estudio de los aspectos no cognitivos por parte de los docentes. Se buscó determinar la relación entre los estilos educativos y la inteligencia emocional de los docentes de la I.E. “José Carlos Mariátegui” del distrito de Cachimayo, y la I.E. “Romeritos” del distrito de Wánchaq de la región Cusco – 2020. La investigación fue de tipo básica, de alcance correlacional y diseño no experimental transversal. Se evaluó a 34 docentes de ámbito rural y urbano, mediante el EQ-I de BarOn y el PEE de Magaz & García. Se concluye que no existe relación entre estilos educativos e inteligencia emocional en ámbito rural y urbano; y que existe relación entre estilo inhibicionista e inteligencia emocional en ámbito rural y urbano. Así mismo, los docentes de ámbito rural mantienen estilos de sobreprotección y punición y los docentes de ámbito urbano muestran estilos de sobreprotección. (en_US)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Inteligencia emocional (es_PE)
Psicología cognitiva (es_PE)
Docente (es_PE)
Estilos educativos e inteligencia emocional en docentes de dos instituciones educativas rural y urbano de la región Cusco, 2020 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
10682519
https://orcid.org/0000-0003-2374-980X (es_PE)
23979339
313597 (es_PE)
Castillo Santa Maria, Bessy
Gonzales Samanez, Martin Abelardo
Zevallos Delgado, Karen Del Pilar
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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